Das Forschungsvorhaben orientiert sich am DOIT-Modell nach Horz (siehe Abbildung). Entsprechend sind die Forschungsfragen des Projekts so konzipiert worden, dass darin das Zusammenwirken der unterschiedlichen Faktoren des DOIT-Modells berücksichtigt worden ist. Es werden Fragen gestellt

• zu fachlich-pädagogisch-inhaltlichen Fähigkeiten von Lehrkräften im Kontext des TPACK-Modells (Mishra & Koehler, 2006),
• zur technischen und organisatorischen Einbettung didaktischer Überlegungen im Sinne des Educational-Governance Ansatzes (Maag Merki et al., 2014) und
• nach den Gelingensfaktoren eines fächer- und phasenübergreifenden digitalen Lern-Arrangements.

Die einzelnen Lerneinheiten der OER dienen als Basis für verschiedene Bildungsangebote:

• Fächerübergreifende Lehrkräftefortbildung zu viralen Gesellschaftskonstruktionen (Herbst 2021)
• Seminar zu viralen Raumkonstruktionen (Geographiedidaktik, SoSe2021)
• Seminar zu Meinungsbildung in sozialen Medien (Politikdidaktik, WiSe2021/2022)
• Fächerübergreifendes Seminar zu viralen Gesellschaftskonstruktionen (vsl. SoSe2022)