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oer:virale-gesellschaftskonstruktionen:arbeitsblatt:ab11-1 [2021/01/20 13:00] tobki |
oer:virale-gesellschaftskonstruktionen:arbeitsblatt:ab11-1 [2022/12/08 15:33] (aktuell) tobki |
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| - | ====== | + | ===== AB11-1: Digitale Ökonomien |
| + | ==== Aufgabenstellung | ||
| 1. Lesen Sie als Einstieg den Text von | 1. Lesen Sie als Einstieg den Text von | ||
| [[http:// | [[http:// | ||
| - | 2. Was macht Plattformen wie Facebook so erfolgreich? | + | 2. Was macht Plattformen wie Facebook so erfolgreich? |
| + | |||
| + | 3. Während digitale Räume häufig als eine spezifische Form öffentlicher Räume verstanden werden, vergleicht Timo Daum diese mit "Gated Communities" | ||
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| + | 4. Diskutieren Sie die Bedeutung von Privateigentum im Internet am Beispiel von Facebook als Eigentümerin über die Infrastruktur der Plattform und den Nutzer: | ||
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| + | 5. a) Recherchieren Sie nach der Bedeutung des Netzwerkeffektes und kontextualisieren Sie den Begriff am Beispiel Facebook. | ||
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| + | 5. b) Welche Konsequenzen ergeben sich daraus für Versuche Alternativen zu Facebook aufzubauen? | ||
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| + | 6. Schauen Sie sich die folgenden Videos von Facebook-Kritiker: | ||
| + | |||
| + | * Individuell: | ||
| + | |||
| + | * Politische Regulierung: | ||
| - | 3. Während digitale Räume häufig als eine spezifische Form öffentlicher Räume verstanden werden, vergleicht Timo Daum diese mit "Gated Communities" | + | * Aufbau alternativer Netzwerke: |
| - | 4. Diskutieren | + | 7. Stellen |
| - | 5. Recherchieren Sie nach der Bedeutung | + | (1) Zum Begriff |
| - | 6. Schauen Sie sich die folgenden Videos von Facebook-Kritiker: | ||
| - | * Individuell: | ||
| - | * Politische Regulierung: | ||
| - | * Aufbau alternativer Netzwerke: “Distributed social media - Mastodon & Fediverse Explained” [[https:// | + | ==== Didaktische Anmerkung ==== |
| - | 7. Stellen | + | Optional zu Aufgabe 2.: Fertigen |
| + | Zu 4.: Falls die Bearbeitung der Aufgaben nicht in einer Gruppe stattfindet, | ||
| + | Zu 6.: Falls die Bearbeitung nicht in einer Gruppe stattfindet, | ||